FAKE NEWS

• cílem workshopu je zlepšení orientace v informacích a znát dobré důvody pro naše přesvědčení, schopnost sebereflexe
• účastnící budou pracovat s pojmy fake news, deepfake, haox, kritické myšlení
• zjistí, co vlastně fake news znamená, proč vznikají, kde se s nimi setkat, jak se v informacích orientovat ...
• vyzkouší si analyzování vědeckých článků
• formou zážitkové hry si zvolí svého krále, vyzkouší si tak orientaci v informacích, pocítí následky svých rozhodnutí...

Cíle workshopu

• rozvoj kritického myšlení nejen v online prostředí
• účastníci analyzují informace v online prostředí
• účastníci si na základě analýzy informací vyhodnotí silné důvody pro jejich rozhodování a utváření názorů
• účastníci preferují efektivní způsob komunikace
• učastníci pochopí fungování a propojenost online prostředí a dokáží samostatně analyzovat hrozby v tomto prostředí
• účastincí efektivně používají online prostředí
• účastníci porozumí negativním i pozitivním vlivům působení online prostředí na rozhodování a utváření názorů

Návaznost na klíčové komeptene RVP

• kompetence k učení
  - student vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě
  - samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti
• kompetence komunikativní
  - student rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění
  
• kompetence k řešení problému
  - student rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností
  - student vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení

TOLERANCE A POROZUMĚNÍ

• účastníci se seznámi s různými technikami komunikace
• budou pracovat s pojmy diskuze, sociální bublina, efektivní komunikace, kyberšikana, hate, argumentační faul
• vyzkouší si používání efektivní formy komunikace
• zjistí, odkud přichází naše myšlenky, názory...
• formou zážitkové hry se dostanou do prostředí různých názorů, rozporů...
• budou se snažit pochopit odlišná přesvědčení
• vyzkouší si působení sociálních bublin na jejich názor, přesvědčení

Cíle workshopu

• zapojení kritického myšlení do online komunikace

• účastníci pochopí fungování mozku a lidské mysli

• u učastníku se zvýší míra tolerance a pochopení odlišných názorů, kultur, hodnot ...

• účastníci preferují nenásilnou formu komunikace v online prostředí

• účastníci preferují efektivní formu komunikace v online prostředí

• účastníci porozumí negativním i pozitivním vlivům působení online prostředí na rozhodování a utváření názorů

• oživení formální výuky
  

Návaznost na klíčové komeptene RVP

• Kompetence k řešení problémů
  - kriticky myslí, činí uvážlivá rozhodnutí, je schopen je obhájit, uvědomuje si zodpovědnost za svá rozhodnutí a výsledky svých činů zhodnotí

• Kompetence komunikativní
  - formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu
  - naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje

• Kompetence sociální a personální
  - přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají y vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj
  - ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

• Kompetence občanské
  - respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí

VLIV ONLINE PROSTŘEDÍ NA ŽIVOT A ZDRAVÍ

• účastníci budou pracovat s pojmy závislost, změna myšlení, duševní zdraví, mezilidské vztahy, sociální sítě, digitální demence, bezpečnost, zdraví

• uvidí konkrétní případy působení online prostředí na naše zdraví 

• vyzkouší si, jak online prostředí mění myšlení, vnímání a mozek celkově

• vyzkouší si rozdíl mezi smyslovým vnímáním a kognivní myslí

• při zážitkové hře ...

• zkusí najít způsob, jak vytvořit balanc mezi online světem a reálným životem

Cíle workshopu

• účastníci porozumí negativním i pozitivním vlivům působení online prostředí na život člověka
  
• účastníci porozumí fungování mozku a lidské mysli 
  
• účastníci využívají online prostředí bezpečně
• účastníci si samostatně analyzují dopad svého jednání v online prostředí
• 
  

Návaznost na klíčové komeptene RVP

• Kompetence k řešení problémů
  - vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností

• Kompetence komunikativní
  - využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem
  - využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi

• Kompetence sociální a personální
  - vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

• Kompetence občanské
  - rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka